Höröya Kán Musik, Tiefe, Mystik und Freiheit Die Band Höröya Kán wurde 2000 von Claudia Lippmann, Fabian Bochmann und Marcus Barthold ins Leben gerufen. Im Laufe der Zeit hat sich die Formation um Jens Heurex erweitert. Damit nicht genug, denn mit acht Kollegen aus Leipzig und Chemnitz sowie vier Tänzerinnen besteht auch die Möglichkeit einer Big-Band-Formation. BLITZ!: Höröya Kán - das klingt ein wenig mystisch? Marcus: Höröya heißt übersetzt Freiheit und Kán soviel wie die Stimme, das Sprachrohr, der Ausdruck. Also die Stimme der Freiheit, was für uns bedeutet, das zu tun, wozu wir uns berufen fühlen, und in Kontakt zu treten mit dem, was hinter dieser Musik an Tiefe, Mystik und Freiheit liegt. BLITZ!: Trommeln wird ja vor allem mit afrikanischer Musik in Verbindung gebracht... Marcus: Stimmt! Unser Ursprung liegt in der westafrikanischen Musik und beinhaltet traditionelle Rhythmen und Gesänge aus Ghana und Guinea, welche wir über zwei Jahre von Kwashie Safroh, einem afrikanischen Meistertrommler, erlernen konnten. Auf diesem Fundament formten wir dann unsere eigenen, kreativ arrangierten Kompositionen und interessierten uns fortan für das ganze percussive Klangspektrum. BLITZ!: Eure Musik besteht jedoch nicht nur aus reinem Trommeln? Marcus: Nein, seit neuestem verwenden wir zum Beispiel eine Kora. Das ist eine Mischung aus Gitarre und Harfe. Die Kora ist das Soloinstrument der Griots. Das sind die Geschichtenerzähler Westafrikas. Dazu kommen noch verschiedene kleine Percussions wie Glocken, Rasseln, Krings (Schlitztrommeln - d.A.) und eben auch traditioneller Gesang. Wir verwenden vorrangig die traditionellen Instrumente der Malinke-Ethnie aus Guinea. Da wären die Basstrommeln Doundoun, Sangban und die kleine Kenkeni, die mit Schlegeln und Glocken gespielt werden. Dazu kommt das passende Gegenstück, die Djembe, eine aus Lenkeholz bestehende und mit Ziegenfell bespannte Handtrommel. Sie ist das Begleit-, aber vor allem auch das Soloinstrument der Malinke und eben auch unserer Gruppe. In unseren experimentellen Percussion-Projekten benutzen wir Instrumente der Welt wie Congas, Schlagzeug, Udu-Drums, Bassgitarren, Didgeridoos und so weiter ... BLITZ!: Wie hast Du überhaupt zu der Musikrichtung gefunden? Wenn man Trommeln hört, denkt man ja meisten erst einmal an jemanden, der auf ein Schlagzeug eindrischt und seine Nachbarn an den Rand eines Nervenzusammenbruchs bringt. Marcus: Mir gefiel einfach die Djembe-Trommel und so begann ich mit einem Freund zusammen wie wild darauf herumzuspielen. Anschließend folgte eine achtmonatige Reise auf die Kanarischen Inseln, wo ich zum ersten Mal mit afrikanischen Rhythmen in Kontakt kam. Ich saugte dort alles auf, was ich irgendwie lernen konnte; die Rhythmen faszinierten mich so sehr, dass ich mehr daraus machen wollte. Zurück in Chemnitz gründete ich mit zwei Freunden unsere erste Percussion-Band namens Djoo. Kurz darauf traf ich Kwashie Safroh, bei dem ich über einen Zeitraum von drei Jahren intensiv Rhythmen und Gesänge aus Westafrika erlernen durfte. In der selben Zeit hatten wir auch eine Band mit dem Namen Kwashie Safroh & Daye Drumming Group. Wir spielten viele Rhythmen und Gesänge aus Ghana. Nach drei Jahren gingen unsere Wege auseinander und ich beschäftigte mich wieder mehr mit den Rhythmen der Malinke. Ich gründete eine Band mit vier weißen Musikern. Das war die Geburtsstunde von Höröya Kán. Außerdem spiele ich in einer Percussion-Band aus Leipzig, die den Namen Ashe Outou trägt, was übersetzt Trommelgeist bedeutet. Zu dieser Gruppe gehören auch Tänzerinnen, was die Sache noch spannender macht. BLITZ!: Du gibst auch Workshops ... Marcus: Ja, es gibt für mich zwei verschiedene Methoden, die ich unterrichte, um den Kursteilnehmern die afrikanische Rhythmik näher zu bringen. Zum einen die traditionellen Rhythmen und Gesänge aus Guinea. Es geht in den Workshops sehr um das Verstehen der vielen rhythmischen Möglichkeiten, welche die Basstrommeln mit sich bringen. Bei der zweiten Methode gestaltet sich der Unterricht freier, da hier verschiede Rhythmus-Elemente auch aus Ghana sowie eigene Ideen und Arrangements einfließen. Im Unterricht geht es in erster Linie, um das Lernen durch Spaß und Freude am Zusammenspiel. www.percasso.de   Wort: Claudia Feger / Bild: Frank Thiele